精读2018年广东广州中考语文阅读
这是一篇叙事散文，以记叙为主，间杂议论，作者通过一只羊的非凡表现，来说明所有生命都需要被理解和尊重的主题。
一、结构与顺序（理读）
本文是以一只绵羊为主线展开叙述的，依次讲述了绵羊的几件事，来说明这只特立独行的羊。
第1段是个引子，交代了作者写作本文的原因，给我留下了深刻印象和影响的除了人和事情，还有一只羊。但是为什么会这样没有说，设了个悬念，引出话题。这种写法类似古代诗歌中的起兴手法，即在说这个事物之前，先说别的事物，之后再引出这个事物。
第2段交代了事件的时间和“人物”：一只大绵羊。
第3段介绍了我对羊的最初印象，以及羊在家里的地位，就像家人一样。这是介绍羊的成长背景，为下文介绍羊的种种特别的行为做出铺垫。
第4段把常人对羊的印象和我对家里这只羊的印象作对比，进一步为下文介绍这只羊的独特之处做出铺垫，设置悬念。
第5段通过羊反击二哥侮辱性动作的事例，说明羊不逆来顺受的性格。
第6段通过羊反击邻居捉弄的事例，说明羊具有很强的自尊心，不接受虚情假意。
第7段承上启下，总结前面两段所述羊的个性，引出下文的责任心、聪明的叙述。
第8段通过羊发出警示避免损失的事例，说明羊有很强的责任心。
第9段通过它从窗户侧头观察室内的事例，说明羊带有点神秘和诡异的聪明。
第10段交代了羊的结局，同时以议论的方式升华主题，阐明主旨，照应开头，也回答了第一段设置的悬念。
作者通过介绍一只大绵羊的几件特别的事，说明了这只羊的特别之处：犯错误能接受教训，但绝不逆来顺受；有很强的自尊心；有很强的责任心；带有点神秘和诡异的聪明。这是一只特别的羊，是一只特立独行的羊。强调这不是一只羊，而是一个人，进而阐明主题：要敬畏生命，理解生命，尊重生命，不管是对人，还是对世间所有生灵。
人与羊也可以进行心灵交流二、鉴赏与评价（品读）
文章结构清晰，前后照应，层层设疑，层层铺垫，夹叙夹议，表达非常朴实，没有丝毫渲染，却引发读者深入思考这样一个问题：这是一只怎样的羊，人类应该如何对待这样的一些生灵。
1.“一只羊其实怎样”这个标题比较特别。读者可以认为是个疑问句：一只羊其实是怎样的呢？也可以认为是一个肯定句或感叹句：一只羊其实是怎样的！读完全文，读者可以发现，文章开头表达出的是疑问句，设置悬念，引起读者好奇；到文章结尾则变成了肯定句或感叹句，表达了作者的观点，升华了主题。
2.“另外，还有一只羊。”这句话是本段的画龙点睛之笔。作者先提出，每个人的生命中总会保留一些东西，作者自己也留存了一些人或事情，然后再单独指出“还有一只羊”。这么写，起强调作用，突出了这只羊对作者的印象和影响，同时又设置了悬念：为什么是一只羊呢？这只羊有什么独特之处？引起读者的好奇心。
3.“家里有过一只羊。是一只绵羊。”这是反复的修辞手法，其强调作用，是在第一段的基础上，进一步强调，让读者更加好奇。
4.“它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样”这句话确定了羊在全文中的形象和感情基调，这哪是一只羊，分明是一个人。至少作者是这么认为的。
5.“当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人”这句话与羊的“健壮、肥硕”形成对比，是对比、反衬的写作手法，突出了全家对羊的态度，是把它作为家庭成员，“而且是一个大人”，表达了作者家对羊的关心、关爱和尊重。这样写，实际是交代了羊的成长背景，也为下文羊的种种特别行为进行铺垫。
6.“犯了同样常识性错误”“那样一个错误的环境”“犯了一个更大的错误”这三个错误实际指同一个意思，即不管是人还是羊，都没有把羊当成羊，而是当成人，一家人相濡以沫，平等相处，互相尊重。
7.“不曾亲自与羊一起生活过的人”“羊真正与我们的生活发生关系”的人与“我”这个家里养了这么一只羊的人，这三类对于羊的不同认识源于对羊亲近程度、了解程度不同。第一类人认为羊是弱势群体，特性是柔弱、善良、逆来顺受、无话可说。第二类人认为羊就是餐桌上的肉。只有从小养羊，和羊亲密接触的“我”才能把羊当人一般平等对待，因此觉得羊的这些独特的作为“都浑然天成，非常自然”。这是作者用对比的手法，以议论的表达方式，对下面详细介绍羊的“所有作为”做的进一步铺垫，继续设置悬念，调动读者的情绪。
8.“在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验”说明了“我”这么看待羊的原因，实际表达的是，人要以纯真、单纯的心去与动物平等相处，才能在日常行为中做到平等。读到这里，读者很容易会联想到冯骥才写的《珍珠鸟》。那篇文章表达了互相信赖能够创造出美好的境界的主题。本文则认为互相尊重、平等相待是人与动物和睦相处的关键，人不应该高高在上，认为自己是全世界的主宰，都是以俯视的眼光看待世间的生灵，所以难以和动物和睦相处。实际两文内涵相同，异曲同工。
9.“它把头一低，义无反顾地冲了上去”“它在后面奋力直追，一直追出三四里地”这是细节描写（动作描写），生动形象地写出了羊为了维护自尊的执着，表达了羊具有强烈的自尊心，是一只非常特别的羊。
10.“它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分诡异。”这是议论，既是对下文将要叙述的事件的评价和总述，有渲染了气氛，设置了悬念：一只羊聪明就不错了，怎么还会神秘、诡异？
11.“忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞”这句话对前面的“神秘、诡异”做了回答。一只羊知道追踪、从窗户往里看已经够聪明了，可居然还会侧过头、用一只眼紧贴窗玻璃，这就不单是聪明，还有点诡异了。作者通过这一细节描写（动作描写），形象地描绘了当时的场景，引发读者想象，犹如亲历一般。
12.“然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命”，虽然没有直说，但从“卖掉补贴家用”“宿命”等可以猜想，只能是成为餐桌上的肉，没有第二个结果。这句含蓄地表达，反映了作者柔软的内心，有对羊的不舍、不忍，更有无力和无奈，因为作者也无法改变世间生灵的结局，只能著文希望人类善待它们。
13.“如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪”这是全文的核心句，说明了文章主旨，那就是：人要对羊、对其他动物、世间生灵一视同仁，一样尊重，像朋友，像家人，像其他人一样，平等对待。
世间生灵自有和谐相处之道三、情感与观点（评读）
这是一只怎样的羊呢？
这是一只特立独行的羊，个性鲜明，特点突出，还有点神秘诡异。作者赞赏它的独特的禀赋和种种不凡的作为。
这只羊对作者又有什么样的影响呢？
作者在《魅力永久——一只羊其实怎样后记》中写道：一只羊竟与我们人类约定俗成的关于羊的认识具有如此的天壤之别，不禁让许多读过这篇文章的人感到惊异。同时也证明了我们人类在俯视那些比我们弱小的生命时，目光是多么地傲慢。所谓“卑微”和“愚蠢”往往是我们人类的一厢情愿而已。就这样，一只羊打通了我与其它生命沟通的秘密通道，构成了我对这个世界最初的敬畏，和对世间生灵的悲悯，也贯穿了我一生中对所有生命的理解和尊重。
另外，本文的写作手法有很多独特、值得学习借鉴的地方。
第一，设置悬念，极尽铺陈，层层递进。作者在第1段提出问题，第1、2段突出叙述对象，第3段介绍羊的成长背景和地位，第4段不同人对羊的认识对比，是层层递进，层层铺陈，不断调动读者的情绪，引发的好奇心。第7段以围观者的角度，发表议论，承上启下，也是为了铺陈、递进。
第二，叙述羊的行为时，将羊直接人格化。这从很多词句反应出来：它会沉默着听你教训、它当即判断出了、义无反顾地冲了上去、它才和二哥和好、不想辜负别人的好意、弄明白发生的事情、选择了轻蔑地离开、出乎意料地转身、它想知道我一个人，这些词句与常见的拟人修辞手法有点不同，都是直接把羊当人写，就像一个人在做这些事，但因为实际是一只羊，反而起到了突出羊的特异的效果。另外，这样的叙述方式，也说明作者打小从心里就没有把羊当羊看，认为人和羊实际是一样，与全文表达的主旨、主题相一致，因此起到了意想不到的效果。
第三，前后呼应，开头设疑，结尾答疑，并由此引出作者的观点，进一步阐明主旨，升华主题。
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